Referenten

Prof Dr. Monika Daseking, Diplom-Psychologin
Professur Pädagogische Psychologie; von 2015 bis 2018 hat sie diese Professur an der Helmut-Schmidt-Universität (Universität der Bundeswehr) Hamburg bereits vertreten; 2001 bis 2015 war sie Mitarbeiterin am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation der Universität Bremen; Promotion zum Thema Langzeitfolgen von Schlaganfällen bei Kindern und Jugendlichen; Habilitation zum Thema der Entwicklungs- und Intelligenzdiagnostik; Arbeits- und Forschungsschwerpunkt u. a. in der Testentwicklung und in der Intelligenzdiagnostik

Dr. phil. Andreas W. Fischer, Diplom-Psychologe
Freiberuflich tätiger Psychologe mit den Schwerpunkten Personalauswahl und -entwicklung, arbeitsanalytische Untersuchungen im Gesundheitswesen und im Dienstleistungsbereich, Begleitung von Maßnahmen der Arbeits- u. Organisationsgestaltung, Dr. A. W. Fischer führt gemeinsam mit Prof. Dr. U. Schaarschmidt seit 1992 das Institut COPING – Psychologische Diagnostik & Personalentwicklung in Wien bzw. Wampersdorf.

Lisa Frommer, Diplom-Pädagogin und Psychologin M.Sc.
Studium Lehramt und Erziehungswissenschaften 2005 - 2011; Studium Psychologie (B.Sc. und M.Sc.) 2009-2016. Systemische Einzel-, Paar- und Familientherapeutin (Mannheimer Gesellschaft für Systemische Therapie); Psychologische Psychotherapeutin in Ausbildung (Verhaltenstherapie am IVT-Kurpfalz). Beruflich derzeit tätig am Zentralinstitut für Seelische Gesundheit, Mannheim. Seit 2013 nebenberuflich tätig als Dozentin in der Erwachsenenbildung sowie in der Lehr- und Lernberatung.

Kim Gärtner, M.Sc. Psych.
Seit 2013 wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg in der Arbeitseinheit Personale Kompetenzen im schulischen Kontext und seit 2014 in dem Kooperationsprojekt „FILU-F – Selbstregulation bei Frühgeborenen fördern“ tätig. Forschungsinteressen im Bereich entwicklungsfördernder Lernumgebungen in der frühen Kindheit und Eltern-Kind-Interaktionen. Lehrtätigkeiten zu Selbstreguliertem Lernen, psychischen Auffälligkeiten im schulischen Kontext und Elternzentrierte Interventionen zur Förderung der Selbstregulation in der frühen Kindheit.

Inula Groos, Logopädin, Phonetikerin MA
1996 bis 2003 Magisterstudiengang Phonetik an der Universität Hamburg, von 1998 bis 2008 Dozentin für Phonetik an der Berufsfachschule für Logopädie in Hamburg, seit 2000 niedergelassen in eigener Praxis, von 2008 bis 2012 wissenschaftliche Mitarbeit bzw. Lehraufträge an der Hochschule Fresenius, Campus Hamburg klinische Phonetik, Aussprachestörungen, LRS, Stottern, Methoden stand. Diagnostik).

Dr. Julia Jaščenoka, Diplom-Psychologin
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation; Lehrstuhl für Klinische Psychologie und Diagnostik der Universität Bremen.

Dr. Franziska Korsch, Diplom-Psychologin
Studium der Psychologie an der Universität Trier. Seit 2011 Mitarbeiterin am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation der Universität Bremen. Seit 2014 in Ausbildung zur Psychologischen Psychotherapeutin. 2015 Promotion zum Thema der Früherkennung von Verhaltensauffälligkeiten bei Schulanfängern. Seitdem universitäre Lehre der klinischen Diagnostik und Testentwicklung im Bereich der Intelligenzdiagnostik.

Astrid Künnemann, Ergotherapeutin Bc. of Health OT NL
Seit 1988 eigene Praxis mit dem Schwerpunkt Pädiatrie. Ist Lehrtherapeutin in sensorischer Integrationstherapie DVE und bildet seit 1994 Ergotherapeuten, Physiotherapeuten und Logopäden zu SI. Therapeuten DVE aus.

Dr. Alexandra Lenhard, Diplom-Psychologin
Studium der Psychologie und Physik in Würzburg; 2007 Promotion im Fach Psychologie. Frau Dr. Lenhard ist als selbstständige Unternehmerin auf dem Gebiet der Entwicklung von Testverfahren, Förderprogrammen und Auswertungssoftwares tätig. Außerdem arbeitet sie auch praktisch auf dem Gebiet der Diagnose und Förderung kognitiver Leistungen. Ihr Wissen vermittelt sie in zahlreichen Seminaren an Psychologen, Lehrer, Mediziner und andere assoziierte Berufsgruppen.

Dr. phil. Anja C. Lepach, Klinische Neuropsychologin GNP
1999 bis 2007 Mitarbeiterin der Psychologischen Kinderambulanz der Universität Bremen, seit 2004 als neuropsychologische Bereichsleitung. 2005 Promotion. Seit 2007 Assistentin am Lehrstuhl für Klinische Psychologie und Diagnostik der Universität Bremen, Forschungsschwerpunkt: Gedächtnis über die Lebensspanne. Dozentin in den Bereichen Biopsychologie und Klinische Psychologie. Co-Autorin der WMS-IV.

Dr. Maike Lipsius, Diplom-Psychologin
Seit 2005 Mitarbeiterin am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation der Universität Bremen, 2009 Promotion zum Vergleich zwischen den Wechslerskalen HAWIK-III und HAWIK-IV, seit 2009 Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Klinische Psychologie und Diagnostik, Arbeitsschwerpunkt in der Intelligenzdiagnostik.

Ingrid Löffler-Idel, Ergotherapeutin, Bsc.
Seit über 30 Jahren Arbeit in eigener Praxis vorwiegend im Bereich Pädiatrie. Neben vielen Weiterbildungen seit 2004 Lehrtherapeutin für Sensorische Integration/zert. DVE.

Dr. phil Thorsten Macha, Diplom-Psychologe
Seit 2000 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation, Lehrstuhl für Klinische Psychologie und Diagnostik Universität Bremen, Arbeitsschwerpunkt in der Entwicklungsdiagnostik mit zahlreichen Veröffentlichungen zum Thema, Co-Autor des ET 6-6 R.

Manfred Mickley, Diplom-Psychologe
Psychologischer Psychotherapeut, Systemischer Therapeut SG, Supervisor verhaltenstherapeutische Ausbildung für Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen. Seit 1999 arbeitet er als Psychologe innerhalb der Sozialpädiatrie, seit 2015 im Sozialpädiatrischen Zentrum Rostock, Universität Rostock. Davor (bis 1999) 10 Jahre in der stationären Kinder- und Jugendpsychiatrie und in freier Praxis. Manfred Mickley war von 2009 bis 2016 Sprecher der Bundesarbeitsgemeinschaft der SPZ-PsychologInnen.

Dr. Franz Pauls, Dipl.-Psych.
Erlangte 2010 im Studium der Psychologie an der Westfälischen Wilhelms Universität Münster (WWU) das Diplom. Seit 2011 Mitarbeiter am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation der Universität Bremen. 2015 folgte die Promotion mit Auszeichnung zum Thema Gedächtnisdefizite bei Depression. Seitdem universitäre Lehre im Bereich der Klinischen Kinderpsychologie und Diagnostik. Neben der methodischen Beratung umfasst das Haupttätigkeitsfeld die Testentwicklung im Bereich der Intelligenzdiagnostik.

Sonja Poloczek, Diplom-Psychologin
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Entwicklungspsychologie der Goethe-Universität Frankfurt.

Dr. Peter Pohl, Diplom-Psychologe
Seit 1998 Inhaber der Kinderpsychologischen Praxis Garmisch, früher tätig am Kinderzentrum München und Child Development and Mental Retardation Center der University of Washington in Seattle, Autor zahlreicher Veröffentlichungen auf dem Gebiet der Klinischen Kinderpsychologie.
(www.kinderpsych-garmisch.de)

Apl. Prof. Dr. Gitta Reuner, Diplom-Psychologin
Seit 2018 Professurvertreterin, Institut für Bildungswissenschaft, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg und niedergelassen als Kinder- und Jugendpsychotherapeutin. 2000 bis 2019 Mitarbeiterin am Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin, Universitätsklinik Heidelberg, Habilitation zu kognitiven Prozessen bei Frühgeborenen, Schwerpunktthemen in Klinik, Forschung und Lehre: Entwicklungsdiagnostik, Pädiatrische Neuropsychologie, Frühgeborene, Epilepsie; Supervisorin Klinische Neuropsychologie

Dr. phil. Sören Schmidt, Diplom-Psychologe
Seit 2005 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation, Lehrstuhl für Klinische Psychologie und Diagnostik Universität Bremen. Forschungsschwerpunkt in der Diagnostik und Therapie der ADHS im Erwachsenenalter mit zahlreichen Veröffentlichungen zum Thema.

Prof. Dr. Mark Stemmler
Professor für Psychologische Diagnostik, Methodenlehre und Rechtspsychologie an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU). Sein Forschungsgebiet umfasst die statistischen Methoden des personen-zentrierten Ansatzes, die Neunormierung des SKT nach Erzigkeit, die Untersuchung von deviantem und delinquentem Verhalten im Jugendalter sowie die Evaluationsforschung z. B. die Evaluation des Bundesprogramms "Elternchance ist Kinderchance" des Familienministeriums.

Dr. phil. Anne-Kristin Toussaint, Diplom-Psychologin
Seit 2007 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation (ZKPR) der Universität Bremen, Lehrstuhl für Klinische Psychologie und Diagnostik, Mitarbeit in der Projektgruppe "Psychologische Diagnostik" des ZKPR mit den persönlichen Schwerpunkten Intelligenzdiagnostik sowie "Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung", Promotion 2011, Lehrtätigkeit in den Bereichen Psychologische Diagnostik und Klinische Kinderpsychologie.

Verena Vetter, Dipl.-Pädagogin
Seit 2013 Zentrum für Psychologische Psychotherapie (ZPP), Universität Heidelberg, postgraduale Ausbildung zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin/ Verhaltenstherapie. Seit Februar 2015 Doktorandin im Kooperationsprojekt „FILU-F – Selbstregulation bei Frühgeborenen fördern“ am Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin, Universitätsklinikum Heidelberg. Lehrtätigkeiten im Bereich Entwicklungspsychologie, verhaltenstherapeutischer Verfahren bei Kindern mit Störung des Sozialverhaltens sowie Elternzentrierte Interventionen zur Förderung der Selbstregulation in der frühen Kindheit.

Sabine Vinçon, Ergotherapeutin, Bc. of Health OT, NL
Seit 2011 Freiberufliche Dozentin an der Fachschule für Ergotherapie Karlsbad-Langensteinbach und Studienkoordinatorin Kinderzentrum Maulbronn.

Dr. Franziska Walter, Diplom-Psychologin
Studium der Psychologie an der Christian-Albrechts Universität zu Kiel. Seit 2012 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation in Bremen. Promotion im Jahr 2015 mit dem Thema Entwicklung eines Beschwerdenvalidierungstests für die sozialmedizinische Begutachtung. Seitdem Lehre in der (Klinischen) Diagnostik, Differentiellen Psychologie und Rehabilitation. Forschungsschwerpunkte liegen in der Testentwicklung, Rehabilitation und Intelligenzdiagnostik im Kindes- und Jugendalter.

Dr. Lina Werpup
Diplom-Psychologin in Ausbildung zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Therapeutin in einer Sozialpädiatrischen Praxis, ehemalige wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation (ZKPR) der Universität Bremen mit den Schwerpunkten: Forschung in den Bereichen visuelle Wahrnehmung und Intelligenz, Lehrerfahrung in Diagnostik und Differenzieller Psychologie.

Laura Wintjen, Diplom-Psychologin
2007 bis 2009 Psychologische Testassistentin in der Ambulanz der Fachabteilung für Kinder- u. Jugendpsychiatrie u. Psychotherapie in der Klinikum Region Hannover Wunstorf GmbH, 2009 bis 2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Universitätslektorin im Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation (ZKPR) der Universität Bremen, u. a. in der Diagnostik und Förderung von Kindern mit Lernproblemen in der Psychologischen Kinderambulanz, seit 2012 Schulpsychologische Dezernentin in der Niedersächsischen Landesschulbehörde.