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Supervisionsseminar
Supervisionsseminar: Intelligenzdiagnostik mit der KABC-II
Fallbesprechung für fortgeschrittene Anwender
Supervisionsseminar
Supervisionsseminar: Intelligenzdiagnostik mit der KABC-II
Fallbesprechung für fortgeschrittene Anwender
- Anwendungsbereich
- Testverfahren zur Erfassung der intellektuellen Fähigkeiten
- Anwendungsgruppe
- Kinder, Jugendliche
- Alter
- 3;0 bis 18;11 Jahre
- Berufsgruppe
- PsychologInnen, PsychiaterInnen, PsychotherapeutInnen, SonderpädagogInnen
- Ort
- Frankfurt/Main
- Punkte
- 8
Das Fallseminar ist ein Angebot für alle Personen, die die KABC-II häufig in der Praxis anwenden und sich gerne mit anderen erfahrenen Testanwendern über kniffelige Aufgaben, Herausforderungen bei der Durchführung und besondere Ergebnisprofile austauschen möchten. Arbeitsgrundlage des Seminars sind vom Referenten zusammengestellte Dokumente, die u. a. Interventionsempfehlungen, optionale Untertests und CHC-Faktoren enthalten sowie Beispielprofile aus seiner alltäglichen Arbeit. Außerdem besteht für alle TeilnehmerInnen die Möglichkeit, eigene anonymisierte Fallbeispiele, bei denen Diskussionsbedarf besteht, mitzubringen.
Das Seminar ist eine inhaltliche Fortführung des Grundlagenseminars „Intelligenzdiagnostik mit der KABC-II“; die Teilnahme am Grundlagenseminar wird empfohlen, ist aber keine Voraussetzung.
Voraussetzung: Umfangreiche Kenntnisse in der Durchführung und Auswertung der KABC-II
Kursgebühr: 180,67 Euro (netto) / 215,00 Euro (brutto)
Uhrzeit: 10:00 bis 17:00 Uhr
Ort: Infos zum Veranstaltungsort finden Sie hier >>
Fortbildungspunkte: 8
Didaktik: Vortrag, Diskussion, Gruppenarbeit
Zielgruppe: Psychologen, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten, Psychiater sowie Sonderpädagogen
Inhalte im Einzelnen:
- Einsatz optionaler Untertests oder ggf. Cross-battery-assessment
- KABC-II-Durchführung bei Kindern mit spezifischen sensorischen und/oder motorischen Beeinträchtigungen und resultierenden Herausforderungen
- Profilinterpretationen (generelles Vorgehen sowie Begrenzungen; Interpretationsmöglichkeiten insbesondere auf der Grundlage des CHC-Modells anhand von Fallbeispielen des Referenten und der TeilnehmerInnen)
- Ableitung von Fördermaßnahmen (vom Seminarleiter werden hierzu Vorschläge getrennt nach verschiedenen Stratum-II-Bereichen des CHC-Modells als Material zur Verfügung gestellt)
- Bei Bedarf: knifflige Durchführungs- und Auswertungsfragen, Stolpersteine in der Durchführung
Referent: Manfred Mickley Diplom-Psychologe
Literaturempfehlungen zur Vorbereitung:
- Mascolo, J. T.; Alfonso, V. C.; Flanagan, D. P. (2014): Essentials of planning, selecting, and tailoring interventions for unique learners. Hoboken New Jersey: John Wiley & Sons.
- Mickley, M., Renner, G. (2010): Intelligenztheorie für die Praxis: Auswahl, Anwendung und Interpretation deutschsprachiger Testverfahren für Kinder und Jugendliche auf Grundlage der CHC-Theorie. Klinische Diagnostik und Evaluation, 3, 447-466.
- Renner, G., Mickley, M. (2015). Intelligenzdiagnostik im Vorschulalter. CHC-theoretisch fundierte Untersuchungsplanung und Cross-battery-assessment. Frühförderung interdisziplinär, 34, 67-83.
- Wendling, Barbara J.; Mather, Nancy (2009): Essentials of Evidence-Based Academic Interventions. Hoboken New Jersey: John Wiley & Sons.
Die Teilnahmegebühr beinhaltet:
- Umfangreiche Seminarunterlagen
- Schreibunterlagen
- Heiß- und Kaltgetränke während des gesamten Seminartages
- warmes Mittagessen
- Teilnahmezertifikat
Anmeldeschluss: jeweils 14 Tage vor Seminartermin
Das Seminar wurde von der Hessischen Lehrkräfteakademie akkreditiert
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2. Im Nachgang kalkulieren wir den Aufwand der geplanten Schulung abhängig von den Gegebenheiten und senden Ihnen ein individuelles unverbindliches Angebot per E-Mail zu.
Für Anwender ohne Vorkenntnisse zur KABC-II bieten wir ein Grundlagenseminar an. Im Seminar werden die Durchführung, Auswertung und Interpretation des Testverfahrens behandelt.
Weitere Informationen finden Sie hier.
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