Das Gedächtnis spielt bei Lernprozessen und der Bewältigung des Alltags eine zentrale Rolle. Dennoch werden gedächtnisbezogene Schwierigkeiten — unter anderem bei ADHS oder Lernstörungen — in neurologischen Entwicklungs- und klinischen Profilen häufig unterschätzt oder falsch interpretiert. 
Wird Gedächtnis als dynamischer Prozess verstanden, der Kodierung, Speicherung, Abrufen und Wiedererkennen umfasst, gewinnen Fachleute ein differenzierteres Verständnis dafür, wie Menschen Informationen über die gesamte Lebensspanne hinweg erlernen und anwenden. Da Gedächtnis eng mit Aufmerksamkeit und exekutiven Funktionen verknüpft ist, ist eine gemeinsame Betrachtung dieser Prozesse entscheidend, um ein vollständiges und aussagekräftiges Bild der kognitiven Leistungsfähigkeit in realen Alltagssituationen zu erhalten.

WRAML 3: ein flexibles Verfahren zur Erfassung von Kurz  und Langzeitgedächtnis sowie der Fähigkeit, neue Informationen zu erlernen, anwendbar bei Personen im Alter von 5 bis 90 Jahren. WRAML 3 ermöglicht vertiefte Einblicke in die Gedächtnisfunktionen und unterstützt ein breites Spektrum relevanter Anwendungen in klinischen, neuropsychologischen und pädagogischen Kontexten.